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因为专注所以简单

发布日期:2020-07-31 04:39   来源:未知   阅读:

 ??厦门市公园小学“树立师德规范做最美教师”系列宣传活动之三

人的内心简单了就会快乐,专一了就会强大,林美琴老师任教二十四年,始终没有忘记自己的身为一名人民教师的初心,在激情飞扬和挥汗如雨中,享受教育本身所带来的痛苦和幸福。

一、专注于“踏实务实”的一以贯之。

始终坚持勤勤恳恳做事,踏踏实实做人,尽心尽责育人。

林老师在教学中专注于“为有源头活水来”的进取,追求思维的灵动的课堂,所以她的课堂理性、严谨又不失活泼,常常可见师生之间的“天光云影”;

    生活中林老师把学生当作鲜活的生命个体,对孩子有极大的包容心,允许他们“针锋相对”,善待他们的“天马行空”,保护他们的“桀骜不驯”,鼓励他们的“各领风骚”,允许他们撒撒娇,允许他们的小任性、小八卦、小泼辣、小个性。

林老师不仅关注学生的学业发展,也时常倾听学生的心声,成为他们的知己。有一次,班级一位女生被同学冤枉了,哭着跑出了教室,林老师发现后,及时找到这个孩子,在办公室耐心地开导她,并和班主任及班级同学了解事情原委,帮她妥善的处理好此事。作为一名一线教师,林老师总是站在学生的立场,教学上为他们答疑解惑的同时,也教育他们为人处事的道理,因此颇受学生爱戴,下课时总有一些学生围在她身边学习、聊生活。

 

二、专注于“十年磨一剑”的精益求精。

作为教研组长,林老师带领数学组教师们积极学习新课标,践行新课程,引领教研组全体成员同伴互助,抱团前行,用智慧汇聚力量。

在校内数学教研组开展的“基于‘一课研究’的小学数学有效备课研究”,引领组内教师在专业发展上不断自我突破,在“雕刻”一课中,养成刻苦钻研、认真执着、踏实专注、严谨的工作作风;在课例研究中磨练、成长、会写案例、会写论文、会做课题;去年指导数学组两位年轻教师的区级研讨汇报课,在历时1个月的初建、重建和集体备课中,全程参与听课、评课、议课,从教师个人成长和课题研究的主要方向,给予建设性意见,从教材分析、学情前测到教学设计、学情后测和反思,层层把关,力求给予年轻教师锻炼的同时,也提升他们的个人业务能力,培养能独当一面的研究型教师。全体数学组内成员都在“一课研究”的过程中,得到不同的发展。

 

 

在备课组中,林老师引领在“研磨”一课中,注重细节、精益求精、取人之长补己之短,养成分工合作、真诚待人、互相帮助的团队精神;每次磨课都有她为年轻教师“传道授业解惑”的身影,她将积累多年的教学经验,与年轻教师探讨、研究,担心年轻教师揣摩不到位,她甚至以身说教,模拟课堂。年段数学老师生病请假,林老师便主动代课,而且根据不同的学情及时调整自己教学内容,记录下代课过程中的教学细节,帮助病假老师返校时更好的衔接。身为备课组一员也主动承担开课研讨任务,在《数与形》一课研究中,细心专研教材,分析学情,建立教学目标,从学情前测中收集数据,了解知识突破口,与备课组成员进行了六次集体备课,三次磨课,潜心专研、精益求精的“工匠”精神,给予年轻教师示范引领作用。

    就这样,林老师在课例研究中力求构建甘于平常、追求本真、追求创新的教研组团队文化,力求构建基于学情分析、简约、高效的课堂,力求打造一支善于研、善于教、善于思、善于说、善于写的研究型教师队伍。

 林美琴老师,一位数学教育的追梦人,坚持一份简单,坚持用简单的心单纯地“学做教师”。